2014河南省公務員面試熱點：異地高考
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【熱點概述】
十八大報告中提出了要努力辦好人民滿意的教育，并對大力促進教育公平提出了明確要求。主要包括四方面內容：一是合理配置教育資源，重點向農村、邊遠、貧困、民族地區傾斜;二是加強薄弱環節，支持特殊教育、民族教育;三是扶持困難群體，家庭經濟困難學生的資助水平，積極推動農民工子女平等接受教育;四是大力發展民辦教育，為學生提供更多的選擇。
《國家教育事業發展第十二個五年規劃》明確提出：推動各地制定非戶籍常住人口在流入地接受高中階段教育，省內流動人口就地參加高考升學以及省外常住非戶籍人口在居住地參加高考升學的辦法。
【題目】
對于異地高考，有這樣一種描述：一方面是外來移民者的聲聲吶喊，另一方面是原住民的竭力自護;一方面是弱勢群體的奮力抗爭，另一方面是政策制定者設置的重重門檻;一方面是對教育offcn公平的呼喚，另一方面是地方保護主義的盛行。這些爭議給異地高考政策的實行帶來了重重阻力。請你談談對這段話的理解。
【參考答案】
對此，河南省公務員考試網專家建議：
隨著許多城市流動人口的增多和進城務工農民工在異地工作時間的推移，其子女在流入地參加高考的問題日益迫切。針對此問題，各地都出臺了異地高考具體辦法，但政策的出臺引起了人們的爭議與擔憂，異地高考政策在落實過程當中出現諸多阻礙。
首先，爭議之所以產生，主要原因在于異地高考政策會涉offcn及到不同群體的利益。爭議的一方是異地高考政策的支持者，他們的理由是國家既然強調社會公平，那么就應該讓群眾享有同樣的升學權利，可以同條件競爭。其次，既然是全國“納稅人”養的大學，理應全國公平招生，不應區別對待。而另一方的擔憂其實也不無offcn道理，異地高考會加大常住人口子女的高考競爭壓力，推動升學難度的增加;會使學生花過多精力于應試，對目前的素質教育模式帶來消極影響。
透過這種爭議，我們必須認識到異地高考問題之所以難以推進，根本原因是戶籍制度以及社會教育資源分配不均與招生制度不合理。
要解決異地高考推進難的問題，第一，必須當前戶籍制度的桎梏，放寬高考報名條件限制，有效促進教育公平;第二，地方政府必須掌握非本地戶籍人口變動和隨遷子女就學等情況，建立健offcn全進城務工人員管理制度，制定出臺有關隨遷子女升學考試方案，當地高考錄取比例不因符合條件的隨遷子女參加當地高考而受到影響;第三，在完善的準入機制并因地offcn制宜的基礎上，努力推進教育公平。加大教育投入力度并建立和完善對弱勢群眾的資助體系，合理分配教育資源并建立相對公平的招生與就業機制。
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（責任編輯：李明）
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