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1.“長善救失”從古至今都是一條非常重要的教育經(jīng)驗，并沒有因為時代和社會的變化而消失，這反映了教育具有( )。

A.不變性

B.發(fā)展性

C.保守性

D.歷史繼承性

2.“實驗教育學(xué)”這個術(shù)語最早是由德國的( )提出來的。

A.拉伊

B.梅伊曼

C.狄爾泰

D.杜威

3.美國教育家杜威倡導(dǎo)的課程理論是( )。

A.結(jié)構(gòu)主義課程理論

B.要素主義課程理

C.社會中心課程理論

D.學(xué)生中心課程理論

4.以教師作為開發(fā)主體的課程是( )。

A.國家課程

B.地方課程

C.校本課程

D.學(xué)科課程

5.下列教學(xué)組織形式中，有利于高效率、大面積培養(yǎng)學(xué)生的教學(xué)組織形式是( )。

A.個別教學(xué)

B.班級授課制

C.分組教學(xué)

D.道爾頓制

6.“學(xué)不躐等”“不陵節(jié)而施”體現(xiàn)的教學(xué)原則( )。

A.鞏固性

B.循序漸進(jìn)

C.啟發(fā)性

D.可接受性

7.教育活動中包含有非常多的要素，這些因素可以大致分為教育者、受教育者和教育中介系統(tǒng)三類。下列屬于教育中介系統(tǒng)的有( )。

A.教師

B.教室

C.平板電腦

D.學(xué)生

8.測驗的質(zhì)量指標(biāo)主要包括( )。

A.信度

B.難度

C.效度

D.準(zhǔn)確度

9.直觀教具的類型包括( )。

A.語言直觀

B.實物直觀

C.模象直觀

D.文字直觀

10.教育自出現(xiàn)以來就一直處于教育活動的核心。教育十分有利于一個國家教育事業(yè)持續(xù)和穩(wěn)定的發(fā)展，也有利于青年一代系統(tǒng)地掌握科學(xué)知識和全面發(fā)展各種能力。(判斷題)?