(二)題型介紹

　　行政職業能力測驗涉及多種題目類型，試題將根據考試目的、報考群體情況，在題型、數量、難度等方面進行組合。以下是部分常用題型介紹。

　　1.言語理解與表達

　　每道題給出一段語言文字，要求報考者根據對這段文字的理解或運用一定的語言文字知識，選出最符合要求的答案。

　　例題1：在古代，每遇戰亂，手藝人都會成為戰爭雙方爭奪的對象，這是因為手藝人掌握著傳統社會中最重要的技術，他們代表著當時的社會生產力。如今，盡管現代科學技術取代了手工技能，成為當今時代最強大的生產力，但傳統工藝完全可以借助現代科技而，繼續服務于大眾。

　　這段文字意在說明：

　　A.與現代科技聯姻是傳統工藝發展的有效途徑

　　B.任何時代，社會發展的第一要素是社會生產力

　　C.現代科技的進步對傳統手工藝產生的深遠影響

　　D.現代科技可以解決制約著生產的傳統工藝難題

　　(答案：A。從文中最后一句中，“傳統工藝”借助“現代科技”得到“”，可以看出，與現代科技聯姻可以使傳統工藝得到發展。因此，A選項符合題意。)

　　例題2：說話不僅是一種生理功能，更是一種能力。會說話的人，縱然 ，滔滔不絕，聽者也不以為苦;縱然 ，一字千金，也能繞梁三日。人士大多是的說話者，毫不夸張地說，其至少有一半是用舌頭 的。

　　依次填入劃橫線部分最恰當的一項是：

　　A.能言善辯 訥口少言 實現

　　B.繪聲繪色 不露聲色 完成

　　C.口若懸河 片言只語 創造

　　D.侃侃而談 緘口不言 獲取

　　(答案：C。從上下文的意思，及詞語本身的含義，可知選項C更為貼切。)

　　2.數量關系

　　第一種題型：數字推理。每道題給出一個數列，但其中缺少一項，要求報考者仔細觀察這個數列各數字之間的關系，找出其中的排列規律，然后從四個供選擇的答案中選出最合適、最合理的一個來填補空缺項，使之符合原數列的排列規律。

　　例題：1 2 4 8 16 ( )

　　A.16 B.24 C.32 D.36

　　(答案：C。原數列是一個等比數列，后一項是前一項的2倍，故正確答案為C。)

　　第二種題型：數學運算。每道題給出一個算術式子或者表達數量關系的一段文字，要求報考者熟練運用加、減、乘、除等基本運算法則，并利用其他基本數學知識，準確迅速地計算或推出結果。

　　例題：某地勞動部門租用甲、乙兩個教室開展農村實用人才培訓。兩教室均有5排座位，甲教室每排可坐10人，乙教室每排可坐9人。兩教室當月共舉辦該培訓27次，每次培訓均座無虛席，當月共培訓1290人次。

　　問甲教室當月共舉辦了多少次這項培訓?

　　A.8 B.10

　　C.12 D.15

　　(答案：D。根據題意可知，甲教室每次培訓可坐50人，而乙教室每次培訓可坐45人。由此可計算出甲教室舉辦的培訓次數為15次。)

　　3.判斷推理

　　第一種題型：圖形推理。每道題給出一套或兩套圖形，要求報考者通過觀察分析找出圖形排列的規律，選出符合規律的一項。

　　例題：

　　(答案：B。黑點在正方形中順時針移動。在第5個圖形中，應該正好移動到左上角。)

　　第二種題型：定義判斷。每道題先給出一個概念的定義，然后分別列出四種情況，要求報考者嚴格依據定義選出一個最符合或最不符合該定義的答案。

（責任編輯：李明）