在備考公務(wù)員的漫漫長(zhǎng)路上，申論議論文一直是眾多考生心中的“攔路虎”。面對(duì)給定的主題，如何搭建起邏輯清晰的框架?怎樣用豐富的論據(jù)和深刻的論述來(lái)支撐觀點(diǎn)?今天，就為大家揭開申論議論文備考的神秘面紗，助你在考場(chǎng)上妙筆生花。

一、深度剖析題目，把握立意

審題是申論議論文寫作的關(guān)鍵第一步，這一步直接決定了你文章的方向是否正確。拿到題目后，要逐字逐句分析，找出核心關(guān)鍵詞、限定詞以及題目要求探討的話題范圍。比如，題目要求圍繞“城市發(fā)展中的文化傳承與創(chuàng)新”展開論述，這里“城市發(fā)展”是背景，“文化傳承與創(chuàng)新”就是核心，你需要在二者的關(guān)聯(lián)中尋找立意，思考文化傳承與創(chuàng)新如何推動(dòng)城市發(fā)展，以及城市發(fā)展又對(duì)文化傳承創(chuàng)新提出了哪些要求等?？梢酝ㄟ^(guò)在草稿紙上羅列關(guān)鍵詞、梳理關(guān)系圖的方式，幫助自己快速理清思路，確定文章的中心論點(diǎn)，確保立意、不偏題。

二、搭建邏輯框架，構(gòu)建文章骨架

一個(gè)清晰合理的框架是議論文的“骨架”，支撐起整篇文章的內(nèi)容。常見的議論文結(jié)構(gòu)有“總分總”，開頭提出總論點(diǎn)，中間設(shè)置2-3個(gè)分論點(diǎn)進(jìn)行論證，結(jié)尾總結(jié)升華。分論點(diǎn)的設(shè)置要遵循一定邏輯，如從個(gè)人、社會(huì)、國(guó)家的層面層層遞進(jìn)，或者按照“是什么-為什么-怎么辦”的邏輯順序展開。例如，在論述“科技創(chuàng)新推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步”時(shí)，分論點(diǎn)可以分別為“科技創(chuàng)新是生產(chǎn)效率的關(guān)鍵(是什么)”“科技創(chuàng)新是解決社會(huì)發(fā)展難題的動(dòng)力(為什么)”“加大科研投入、培養(yǎng)創(chuàng)新人才以促進(jìn)科技創(chuàng)新(怎么辦)”。每個(gè)分論點(diǎn)都要有明確的段首句，讓閱卷老師一眼就能抓住你的論證思路。

三、積累豐富素材，充實(shí)文章血肉

“巧婦難為無(wú)米之炊”，素材是議論文的“血肉”，能讓文章更具說(shuō)服力和可讀性。素材來(lái)源廣泛，日常的時(shí)政新聞、政府工作報(bào)告、官方媒體評(píng)論(如人民日?qǐng)?bào)、新華網(wǎng)等)都是的素材寶庫(kù)。關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)事件，像鄉(xiāng)村振興中的產(chǎn)業(yè)發(fā)展案例、數(shù)字經(jīng)濟(jì)在城市治理中的應(yīng)用實(shí)例等，這些真實(shí)的事例既能作為論據(jù)論證觀點(diǎn)，又能體現(xiàn)你對(duì)時(shí)事的關(guān)注和思考。同時(shí)，積累一些名言警句、政策法規(guī)，在論述時(shí)恰當(dāng)引用，為文章增添文采和性。比如，在論述生態(tài)環(huán)境保護(hù)時(shí)，引用“綠水青山就是金山銀山”，簡(jiǎn)潔有力地表明生態(tài)與經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展的理念。

四、強(qiáng)化論證方法，文章深度

掌握多種論證方法，能讓你的論述更加深入、精彩。舉例論證通過(guò)具體事例增強(qiáng)說(shuō)服力;對(duì)比論證將正反兩方面進(jìn)行對(duì)比，突出觀點(diǎn);假設(shè)論證通過(guò)假設(shè)情境，從反面論證觀點(diǎn)的正確性。如在論述“誠(chéng)信是企業(yè)發(fā)展之本”時(shí)，可以列舉誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)的企業(yè)發(fā)展壯大，如華為堅(jiān)守品質(zhì)與誠(chéng)信贏得市場(chǎng)，而一些企業(yè)因失信陷入危機(jī)的案例進(jìn)行對(duì)比;再假設(shè)如果所有企業(yè)都不講誠(chéng)信，市場(chǎng)將陷入混亂，以此強(qiáng)調(diào)誠(chéng)信的重要性。多種論證方法靈活運(yùn)用，使文章論證更充分、邏輯更嚴(yán)密。

申論議論文備考并非一蹴而就，需要長(zhǎng)期的積累、練習(xí)與反思。只要按照上述方法，一步一個(gè)腳印地學(xué)習(xí)，自己的審題立意、邏輯架構(gòu)、素材運(yùn)用和論證能力，相信在考場(chǎng)上，你一定能寫出讓閱卷老師眼前一亮的議論文，向著公務(wù)員的夢(mèng)想大步邁進(jìn)!

（責(zé)任編輯：李明）