事業(yè)單位招聘行測言語理解題：片段積累小技巧，彎路走的少之疑問句

片段閱讀是行測言語理解的常型，也是廣大考生得分的重點，所以這部分我們勢在必得，今天小編和大家分享一個片段閱讀的解題技巧，我們做片段閱讀的時候如果發(fā)現(xiàn)文段中出現(xiàn)了問句，那就是你大展拳腳的時候了，因為文段中的問句，往往能夠提示文段討論的核心話題。我們應(yīng)把目光首先放在問句，然后結(jié)合具體內(nèi)容判斷作用后直接鎖定答案，答題豈不快哉?今天中公教育通過一道題為大家。

【例題】依托紅色資源打造的旅游點，如何讓游客真正“留下來”“再回來”?必須強(qiáng)化黨組織的政治功能和服務(wù)功能，農(nóng)村基層黨組織的組織力。在黨組織的領(lǐng)導(dǎo)下，讓綠色產(chǎn)業(yè)和特色農(nóng)家樂融合，增強(qiáng)游客體驗感、參與感，走出一條“紅色基因+綠色產(chǎn)業(yè)+特色旅游”的振興之路。在此基礎(chǔ)上，充分挖掘保護(hù)利用紅色資源，推動形成基層黨建、紅色資源、新農(nóng)村建設(shè)融合發(fā)展的新格局。

這段文字主要分析了:

A.發(fā)展紅色旅游的路徑

B.發(fā)展紅色旅游的意義

C.基層黨建新格局的內(nèi)涵

D.新農(nóng)村建設(shè)融合發(fā)展的目標(biāo)

【中公解析】A。文段首句通過問句提出問題一依托紅色資源打造的旅游點，如何讓游客真正“留下來”“再回來”?后文圍繞首句問題進(jìn)行回答，指出了發(fā)展紅色旅游的一系列舉措。所以把首句的話題和后文回答中的舉措加以概括得出文段重點，文段主要分析了發(fā)展紅色旅游的路徑，即A。B項，文段并未闡述“發(fā)展紅色旅游的意義”，排除。C、D兩項，文段并未闡述基層黨建新格局的“內(nèi)涵”和新農(nóng)村建設(shè)融合發(fā)展的“目標(biāo)”，且未提及主題詞“紅色旅游”，均可排除。故本題選A。

【中公點撥】通過這道題發(fā)現(xiàn)，文段是“問題-回答”的形式，根據(jù)問句話題結(jié)合具體回答內(nèi)容加以概括得出答案，這樣是不是就方向明確少有彎路了呀。所以每天一個小技巧，行測做的快又好，大家趁熱打鐵，練起來吧!

（責(zé)任編輯：李明）