事業(yè)單位結(jié)構(gòu)化小組面試點評環(huán)節(jié)避免這些致命錯誤
技巧1:夸人要真誠
在點評環(huán)節(jié)，很多考生只會說空話、好話、場面話。
比如：“剛剛1號考生在作答的過程中，語言很流暢，內(nèi)容很全面，也很有針對性，但是……”
這樣的點評很明顯不走心，也是在給自己挖坑，都已經(jīng)承認(rèn)對方內(nèi)容很全面很有針對性了，那接下來自己提出的質(zhì)疑不是跟剛剛的評價前后矛盾嗎?
所以建議考生夸人要真誠一些，夸出來具體的細(xì)節(jié)。
比如：“剛剛1號考生在作答的時候開篇引用了習(xí)總書記講話，能看出來您平時是很注重政治素養(yǎng)積累的，在這一點上我應(yīng)該向您學(xué)習(xí)，但是……”
這樣的贊美會讓考官感覺你是一個善于傾聽的人，確實聽到了對方的亮點，也更容易讓你獲得對手和考官的認(rèn)可。這樣的事情說三遍：夸細(xì)節(jié)!夸細(xì)節(jié)!夸細(xì)節(jié)!
技巧2：質(zhì)疑時補(bǔ)充
在提出質(zhì)疑的時候，裸考生抓不住重點，只輕描淡寫一句問題，就直接點評結(jié)束，讓考官和被點評的考生不明就里。
比如：“剛剛1號考生在作答的時候并沒有提對策。”
這種質(zhì)疑在考官聽起來會很別扭，什么叫對策?這個詞培訓(xùn)痕跡也太明顯了吧。質(zhì)疑的時候轉(zhuǎn)換一下語言，同時補(bǔ)充對手的答案，這樣能達(dá)到錦上添花的目的，也能給考官留下解決問題務(wù)實的印象
比如：“剛剛1號考生在談到人工智能這個話題的時候，同時想到了好處和問題，在這一點上我很認(rèn)同，但是問題既然已經(jīng)出現(xiàn)了，如果擺在那里不解決，我覺得是不完整的，所以未來我覺得應(yīng)該提出一些解決問題的建議，比如國家方面可以加強(qiáng)政策規(guī)范，企業(yè)也應(yīng)該遵守法律和道德紅線……”
強(qiáng)化補(bǔ)充答案思維，在質(zhì)疑時讓考官和對手同時能聽懂，這是表達(dá)能力的一種體現(xiàn)，也更容易獲得認(rèn)可和加分。
技巧3：控制時間
從去年開始，點評和回應(yīng)時間從兩分鐘壓縮到了一分鐘，很多考生在練習(xí)的時候，過于夸夸其談，自以為抓住了對方諸多小辮子，滔滔不絕，導(dǎo)致超時，最后被扣分，結(jié)果會非常遺憾。
所以考生平時練習(xí)時要有時間意識，練習(xí)一分鐘點評，點評時不用追求面面俱到，也不用三道題全都點評，抓住主要問題，點評一到兩個問題即可。
禮儀補(bǔ)充：答題時眼睛看考官，點評、聽對方點評自己、自己點評別人、自己回應(yīng)別人時，都應(yīng)稍側(cè)過身子，面帶微笑，適當(dāng)點頭示意，表示對對方的尊重。
以上是中公教育對點評環(huán)節(jié)常見問題和應(yīng)對策略的總結(jié)，希望大家取得面試好成績!
（責(zé)任編輯：李明）
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