2013年江蘇教師招聘考試教育理論基礎知識二
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三、填空題(本大題共6個小題，每空1分，共10分。在下列每小題的空格中填上正確答案。錯填、不填均不得分)
1.師生關系與一般社會關系的不同就在于它是因教育而生，又為______而存，其的功能就是______功能。
2.影響人的發展因素主要有遺傳、______、______。
3.中小學基礎教育具有______性、______性、發展性。
4.當代西方學習理論中最具勢力和影響力的三種學習理論是行為主義學習理論、認知主義學習理論和______。
5.情感具有穩定性、______、持久性的認知活動特征，它往往與人的思想觀念緊密相連。
6.教師成長的公式即______+______=成長。
四、簡答題(本大題共4個小題，每小題5分，共20分)
1.教師怎樣幫助學生知覺理解性?
2.有位體育教師在講授前滾翻和后滾翻的動作技能時，他首先講解了前滾翻和后滾翻的動作要領，然后他根據學生已有的知識經驗，問學生：“什么樣的東西最容易滾來滾去?”同學們齊聲回答道：“圓的東西。”教師又進一步問：“既然圓的東西最容易滾來滾去，你們能不能在做這個動作時把身體變圓一點呢?下面我做一次示范你們要認真看。”然后教師請學生們按照要求進行分組訓練，很快全班學生便掌握了前滾翻和后滾翻的動作技能。請問該體育教師主要運用了哪四種教學方法?
3.如何運用科學性與思想性相統一原則?
4.簡述教師應具備的職業道德，并給出具體落實的方法。
五、論述題(本大題共2個小題，每小題10分，共20分)
1.試述掌握知識與發展智力辯證統一的規律。
2.試述促進學習遷移的教學策略。
六、案例分析(20分)
有一位教師說：孩子是在犯錯誤中成長起來的。她的言下之意就是：任何一個學生不可能不犯錯誤，而是在犯錯誤中成長起來的。這句富有哲理的話告訴我們，學生犯錯誤是不可能避免的，作為教師不要大驚小怪，應正確對待。
結合案例談談學生犯了錯誤應怎樣對待。
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（責任編輯：李明）
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