關于教學方法是教師資格考試中的重點考點，此知識點再考查的過程中多以理解類的題目為主，如根據例子選擇方法。所以，小編整理了相關知識點，希望能夠幫助大家更好地復習。

一、以語言傳遞為主的教學方法

1.講授法

定義：是教師運用口頭語言系統向學生傳授知識的一種方法。主要有講述、講解、講讀、講演四種方式。

優缺點：能在短時間系統傳授知識，有利于教師主導作用的發揮，但不利于學生主動性的發揮。

2.談話法

定義：也叫問答法，它是教師按一定的教學要求向學生提出問題，要求學生回答，并通過問答的形式來引導學生獲取新知識或鞏固舊知識的方法。

優點：能照顧每個學生的特點，有利于發展學生的語言表達能力，并通過談話直接了解學生的學習程度，及時檢驗自己的教學效果。

3.討論法

定義：討論法是學生在教師指導下為解決某個問題進行探討、辯論，從而獲取知識的一種方法。

優缺點：有利于學生集思廣益，互相啟發，加深理解，但是運用討論法需要學生具備一定的基礎，一定的理解力，因此在高年級運用較多。

二、以直觀感知為主的教學方法

1.演示法

定義：通過展示實物、直觀教具，進行示范性的實驗或采取現代化視聽手段等指導學生獲得知識或鞏固知識的方法。運用演示法時要注意幾個問題：根據學生的具體情況選擇性地運用演示手段;控制演示時間，難度不宜太大;演示內容要貼近生活。

2.參觀法

定義：參觀法是教師根據教學目的和要求，組織學生對實際實物進行實地觀察、研究，從而在實際中獲得新知識或鞏固、驗證已學知識的方法。它可以分為三類：準備性參觀、并行參觀、總結性參觀。

三、以實際訓練為主的教學方法

1.練習法

練習法是學生在教師的指導下運用所學知識獨立地進行實際操作，以鞏固知識、形成技能的方法。練習的種類很多。

2.實驗法

實驗法是指學生在教師的指導下，使用一定的儀器和設備，在一定條件下引起某些事物和現象產生變化，進行觀察和分析，以獲得知識和技能的方法。一般在物理、化學、生物等自然科學的教學中運用得較多。實驗法不僅有利于學生掌握知識，而且有利于培養學生的動手能力和科學的、嚴謹的學習態度。

3.實習作業法

實習作業法，又稱實習法，是指根據教學任務要求，學生在教師指導下在校內外一定場所運用所學知識進行實際操作和其他活動，以幫助學生掌握知識、形成技能技巧的方法。這種方法在自然學科的教學中占有重要的地位，如數學課的測量練習、生物課的植物栽培等。

4.實踐活動法

讓學生參加社會實踐活動，培養學生解決實際問題的能力和多方面實踐能力的教學方法。在實踐活動中，學生是中心，教師是學生的參謀或顧問，教師必須學生的主動參與。

四、以情感陶冶為主的教學方法

1.欣賞教學法

在教學過程中指導學生體驗客觀事物的真善美的一種教學方法。一般包括對自然的欣賞、對人生的欣賞和對藝術的欣賞等。

2.情景教學法

教師有目的地引入或創設以形象為主題的具有一定情緒色彩的生動具體的場景，以引起學生一定的情感體驗，從而幫助學生理解教材，并使學生的心理機能得到發展的教學方法。

五、以探究為主的教學方法-發現法

學生在教師指導下，對所提出的課題和所提供的材料，進行分析、綜合、抽象和概括，最后得出原理，由美國教育家布魯納倡導。

六、練習題

1.【多選題】張老師在一堂語文課上講解李白的《靜夜思》，然后向學生提出問題：

該首古詩的寫作背景是什么?接著張老師用多媒體播放李白的生平故事視頻。張老師

在這堂課上運用的教學方法有( )。

A.講授法 B.談話法 C.練習法 D.演示法

1.【答案】ABD。解析：本題考查教學方法。

選項A，講授法是教師運用口頭語言系統向學生傳授知識的一種方法。主要有講述、講解、講讀、講演四種方式。張老師在語文課上講解李白的《靜夜思》，使用的是講授法。A選項正確。

選項B，談話法，也叫問答法，它是教師按一定的教學要求向學生提出問題，要求學生回答，并通過問答的形式來引導學生獲取新知識或鞏固舊知識的方法。張老師向學生提出問題：該首古詩的寫作背景是什么?使用的是談話法。B選項正確。

選項C，練習法是學生在教師的指導下運用所學知識獨立地進行實際操作，以鞏固知識、形成技能的方法。C選項錯誤。

選項D，演示法是通過展示實物、直觀教具，進行示范性的實驗或采取現代化視聽手段等指導學生獲得知識或鞏固知識的方法。D選項正確。

故選項C均與題意不符，故本題選ABD。

（責任編輯：李明）