教師考試面試模擬題：請談?wù)勀阕约旱男惺嘛L(fēng)格與作風(fēng)
【模擬試題】
每個人在工作中都有自己的風(fēng)格與作風(fēng)。請談?wù)勀阕约旱男惺嘛L(fēng)格與作風(fēng)。
【測評要素】
自我認知和崗位匹配性
【答題要點】
1.每個人在工作中的風(fēng)格和作風(fēng)都不一樣。我的風(fēng)格是在工作中追求效率和質(zhì)量的平衡，保質(zhì)保量完成工作。在我之前的工作中，我負責(zé)過單位的一個中期項目，項目時間相對較長，需要6個月。在項目牽扯到的人、事、物比較多，也牽扯到與其他單位的協(xié)調(diào)。如果按照單位同事們以往的工作風(fēng)格，為了把工作做到位，不緊不慢的開展工作，就明顯無法在要求的期限內(nèi)無法完成。所以我在一開始就及時召開了項目小組會議，明確了這個項目的時間要求，將工作細分成了不同的幾個大的時間節(jié)點，每個時間節(jié)點都設(shè)計了一定的提前量。并注重過程中每個環(huán)節(jié)的質(zhì)量控制。最終項目提前保質(zhì)保量完成。
2.如果能夠進入我理想的崗位，在未來的工作中，我也會努力保持自己高效優(yōu)質(zhì)的工作作風(fēng)。并且根據(jù)團隊中其他成員的工作風(fēng)格，調(diào)整自己的工作作風(fēng)，讓團隊的價值能限度的發(fā)揮出來。
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（責(zé)任編輯：李明）
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